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胜负难料悬念重重

发表于: 2025-12-20 11:10:52 阅读:次

【直播信号】

在竞技的舞台上，胜负难料与悬念重重始终是吸引观众的核心要素。无论是体育赛事、棋类对弈，还是电子竞技乃至文学作品中的情节推进，这种不确定性不仅激发了参与者的斗志，也深深牵动着旁观者的情感。它超越了简单的输赢判断，成为一种心理博弈与命运交织的象征。人们之所以热衷于关注比赛或故事的发展，正是因为结果无法预知，每一个转折都可能改写最终的结局。这种张力构成了人类文化中关于挑战、成长与意外的经典叙事模式。

从心理学角度来看，悬念的存在满足了人类对未知的好奇本能。当一个事件的结果尚未揭晓时，大脑会持续处于警觉状态，释放多巴胺以维持注意力集中。这正是为何一场胶着的比赛能让观众屏息凝神，甚至心跳加速。例如，在足球比赛中，即使一方长时间占据优势，只要终场哨声未响，落后的队伍仍有可能通过一次反击完成逆转。2017年欧冠十六强赛中，巴塞罗那在首回合0比4失利的情况下，次回合主场6比1战胜巴黎圣日耳曼，创造了“诺坎普奇迹”。这一案例充分说明，在竞技世界里，任何看似确定的局面都可能被瞬间颠覆。正是这种不可预测性，使得每一分钟的比赛都充满价值与意义。

而在智力竞技如围棋、国际象棋中，胜负的模糊边界更为明显。高手对决往往不在于某一步的惊人妙手，而是在于细微局势的积累与判断失误的捕捉。一子之差可能导致满盘皆输，而看似劣势的一方也可能通过耐心布局实现翻盘。中国棋手柯洁曾在多次大赛中上演逆转好戏，其背后不仅是技术的精湛，更是心理素质的体现——在压力之下保持冷静，在绝望之中寻找希望。这种精神层面的较量，使得胜负不再只是数字或比分的呈现，而是一种意志力的对抗。观众所看到的不仅是棋盘上的黑白交错，更是一场关于信念与坚持的内心战争。

电子竞技作为新兴领域的代表，同样展现出极高的不确定性。以《英雄联盟》全球总决赛为例，职业战队之间的实力差距微乎其微，战术调整、临场发挥、网络延迟乃至选手情绪波动都可能影响战局。一支排名靠后的队伍完全有可能在淘汰赛阶段爆冷击败夺冠热门。这种“黑马”现象频繁出现，恰恰证明了现代竞技体系中偶然因素的重要性。同时，直播平台的普及让亿万观众能够实时见证这些戏剧性时刻的发生，进一步放大了悬念带来的冲击力。每一次团战的胜负、每一条小龙的归属，都在无形中编织出一张紧张的情绪之网。

除了现实中的竞赛，文学与影视作品也深谙“悬念”的魅力。经典小说《红楼梦》中贾府的兴衰历程，并非直线式展开，而是通过无数细节铺垫，逐步揭示命运的无常。读者在阅读过程中不断推测人物结局，却始终难以确信自己的判断。同样，在悬疑剧《隐秘的角落》中，导演刻意模糊善恶界限，使观众在每一集结束后仍无法确定真相究竟如何。这种叙事策略成功营造出强烈的代入感，让人欲罢不能。可以说，艺术创作中的“悬念”并非单纯为了制造惊吓或反转，而是引导受众思考人性、社会与选择之间的复杂关系。

值得注意的是，“胜负难料”并不意味着混乱无序，反而常常建立在高度规则化的基础之上。无论是体育法规、游戏机制还是文学逻辑，都需要一定的框架来支撑悬念的合理性。如果结果完全随机，缺乏前因后果的联系，那么所谓的“意外”也将失去意义。真正打动人心的反转，往往是意料之外、情理之中。它需要作者或组织者具备深厚的掌控能力，在看似失控的情境中埋下伏笔，最终让一切线索自然汇聚。这也解释了为何高水平的比赛和作品总能经得起反复推敲——它们在不确定性中蕴含着严密的内在逻辑。

社会文化背景也在塑造人们对“悬念”的接受方式。在强调集体荣誉的文化中，团队项目的逆转胜利往往被视为民族精神的体现；而在崇尚个人英雄主义的社会里，孤胆英雄式的绝地反击更容易引发共鸣。不同价值观影响着我们对“奇迹”的定义与期待。例如，日本动漫《排球少年！！》中乌野高中屡次在逆境中奋起，虽未必每次都赢得冠军，但过程本身已足够激励人心。这种对奋斗过程的重视，某种程度上淡化了“胜败”的绝对意义，转而强调人在面对不确定未来时所展现出的勇气与韧性。

“胜负难料，悬念重重”不仅是竞技与叙事的基本特征，更是人类认知世界的一种方式。它提醒我们：生活本身便是一场充满变数的旅程，真正的价值或许并不在于抵达终点的方式，而是在未知中前行的姿态。无论是在赛场、棋局、屏幕前还是书页间，我们都愿意为那一丝可能性投入情感与期待，因为正是这份不确定，赋予了存在以深度与温度。

《风雨中的菊花》阅读答案

风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。 ”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。 ”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚，这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。 ”A不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递给他手里。 “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。 “你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想到小乞丐会买。 “一束万寿菊。 ”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。 ”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 B这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显得单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 C火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 53 .这篇小说在情节安排上，多处设置悬念，试举一例说明：；你认为全文彻底解开悬念的谜底的一句是____________________________。 54 .本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类人——乞丐。认真研读表现小乞丐的部分，完成下面的两道题。 ① 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节表明了② 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这些表现了小乞丐什么样的思想感情？答：______________________________________________________________________55 .小说的主人公是小乞丐，那多尔先生这一人物在文中有何作用呢？他对小乞丐的感情经历了怎样的变化呢？① 体会文中A、B、C三句话中包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。 A______________________________B______________________________C______________________________② 结合全文谈谈作者塑造多尔先生这一人物有何作用（可从情节的展开、主题的表现、人物的塑造等多方面任选一个角度分析）。答：___________________________________________________________________________56 .如果把本文的题目换成“一束万寿菊”，显然不如“风雨中的菊花”，为什么？谈谈你的理解。答：53.答案：略。 “多尔看到他的前方是一块公墓”解题思路：文中设置了多处悬念，如小乞丐向贵妇人乞讨时，多尔先生的多重考虑；小乞丐买万寿菊的原因等等。对于全文彻底解开悬念的谜底的话，可以从文末看出。 54. 答案：①钱放在口袋里的时间长，这是靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。 ②沉重、难过、敬重、怀念。解题思路：此题意在考查通过分析文章内容来把握人物形象。作答此题应从小乞丐人性的闪光点方面考虑。 55.答案：①A 同情B 惊奇C 感动、震撼②多尔先生这一人物推动了故事情节的发展，对主人公小乞丐的塑造起到了烘托作用。解题思路：多尔先生对小乞丐的感情和态度是在故事情节的发展中逐渐明晰的，注意从故事的推展中来体会。本文的主人公是小乞丐，之所以塑造了另一个人物，显然是为了使故事情节顺利进展，烘托陪衬主人公的品格。 56.答案：风雨中的菊花有双重含义：既指小乞丐在风雨中献上了那束菊花；又象征了小乞丐坚韧、执著的品格及纯洁美好的感情。解题思路：此题考查对文章主旨的把握。作答时应联系全文并从“风雨中的菊花”体现的深层含义去考虑。

考记叙文，议论文，说明文的阅读，假如它问某个句子在文中内容或结构上的作用，该怎么回答？

记叙文阅读知识与技巧 1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。 4．文章内容（中心）？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8．为文章拟标题。找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9．填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。 12．写作手法及作用？（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设悬念作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 13．修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 14．具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 15．句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上） 16．句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头） 17．表达方式？记叙、议论、说明、抒情、描写 18．记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 19．记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 20．描写的种类及作用？（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情 25．环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展

记叙文开头结尾写法

技巧一、开门见山法技巧二、设问引题法技巧三：设置悬念法技巧四：回忆导入法技巧五：展示矛盾法技巧六：巧用修辞法技巧七：引用切题法技巧八：背景描绘法技巧九：题记打头法技巧十、抒情议论法这是开头十法。固定形式，你喜欢哪种方法，找几个这样的开头背下来，就可以了。结尾也有方法，如 1、自然收束式 2、首尾呼应式 3、画龙点睛式 4、结尾点题式 5、修辞引用式 6、直抒胸臆式等等，也是需要固定形式，根据你的习惯积累好结尾，用在你的文章中。